[[{"content_id":157442,"content_number":0,"portal_id":232,"lang_id":"fa","content_title":"دومین نشست تخصصی آموزشی - پژوهشی«نت آپ» برگزار شد:\r\n\r\nتأملی بر برنامه ریزی، آموزش فلسفه برای کودکان و تدریس فکورانه ","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"&nbsp; به همت شورای آموزشی و پژوهشی، ساعت 11 دوشنبه 25 آذر،&nbsp;دومین نشست تخصصی آموزشی - پژوهشی با حضور تعداد کثیری از دانشجویان و اساتید در محل سالن غدیر پردیس الزهرا(س) برگزار گردید.\r\n\r\nابتدا دکتر علی صحبتلو در خصوص تاملی بر برنامه ریزی به تبیین جایگاه معلم و متربی در آموزش فلسفه برای کودکان پرداخت.\r\n\r\nوی ضمن تأکید بر پرورش درک اخلاقی کودکان و دانش آموزان و همچنین پرورش توانایی مفهوم یابی از تجربه گفت: آموزش و پرورش دیگر نباید به انتقال اطلاعات نسل های گذشته بپردازد.\r\n\r\nدر ادامه دکتر خدادوست ضمن برشمردن ویژگی های معلمان موفق و محتوای تدریس فکورانه اظهار داشت: تدریس، فعالیت اجتماعی پیچیده ای است که با جنبه های شناختی، عاطفی و اجتماعی فراگیران مرتبط است.\r\n\r\nوی گفت: تدریس فعالیتی است که کاملاً قابل پیش بینی نبوده و نیازمند تأمل است؛ در نتیجه تدریس غیر تأملی منجر به یادگیری نمی شود.\r\n\r\nلازم بذکر است که در پایان هر نشست پرسش و پاسخ از سوی اساتید و دانشجویان انجام می گرفت.\r\n\r\nگفتنی است که نشست های آموزشی - پژوهشی &laquo;نت آپ&raquo; به پیشنهاد شورای آموزشی - پژوهشی استان طبق جدول زمان بندی(پیوست) در حال اجراء می باشد.\r\n\r\nدر ضمن برای شرکت کنندگان گواهی حضور اعطاء خواهد شد. \r\n\r\nبرای ثبت نام و شرکت در این نشست ها اینجا را کلیلک کنید.\r\n\r\n&nbsp;\r\n","content_html":"<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\">  به همت شورای آموزشی و پژوهشی، ساعت 11 دوشنبه 25 آذر، دومین نشست تخصصی آموزشی - پژوهشی با حضور تعداد کثیری از دانشجویان و اساتید در محل سالن غدیر پردیس الزهرا(س) برگزار گردید<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\">ابتدا دکتر علی صحبتلو در خصوص تاملی بر برنامه ریزی به تبیین جایگاه معلم و متربی در آموزش فلسفه برای کودکان پرداخت<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\">وی ضمن تأکید بر پرورش درک اخلاقی کودکان و دانش آموزان و همچنین پرورش توانایی مفهوم یابی از تجربه گفت: آموزش و پرورش دیگر نباید به انتقال اطلاعات نسل های گذشته بپردازد<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\">در ادامه دکتر خدادوست ضمن برشمردن ویژگی های معلمان موفق و محتوای تدریس فکورانه اظهار داشت: تدریس، فعالیت اجتماعی پیچیده ای است که با جنبه های شناختی، عاطفی و اجتماعی فراگیران مرتبط است<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\">وی گفت: تدریس فعالیتی است که کاملاً قابل پیش بینی نبوده و نیازمند تأمل است؛ در نتیجه تدریس غیر تأملی منجر به یادگیری نمی شود<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\">لازم بذکر است که در پایان هر نشست پرسش و پاسخ از سوی اساتید و دانشجویان انجام می گرفت<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\">گفتنی است که نشست های آموزشی - پژوهشی «نت آپ» به پیشنهاد شورای آموزشی - پژوهشی استان طبق جدول زمان بندی(پیوست) در حال اجراء می باشد<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\">در ضمن برای شرکت کنندگان گواهی حضور اعطاء خواهد شد<span dir=\"ltr\">. <\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\">برای ثبت نام و شرکت در این نشست ها <a href=\"https:\/\/zanjan.cfu.ac.ir\/fa\/form_data\/add\/form_id=2727\" rel=\"nofollow\" target=\"_blank\">اینجا <\/a>را کلیلک کنید.<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"> <\/p>\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2019-12-16 15:26:26","content_date_event":"2019-11-25 10:14:08","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2019-12-17 10:02:48","content_date_register":"2019-11-25 10:20:10","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":80917,"eid":80917,"attach_title":"تأملی بر برنامه ریزی، آموزش فلسفه برای کودکان و تدریس فکورانه  5","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481576_2353312556_150_84.webp","300":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481576_2353312556_300_169.webp","400":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481576_2353312556_400_225.webp","600":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481576_2353312556_600_338.webp","900":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481576_2353312556_900_506.webp","1200":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481576_2353312556_1200_675.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":2353312556,"files":{"original":{"url":".\/file\/232\/attach\/201912\/481576_2353312556.jpg","width":1328,"height":747,"size":0}}}],"images":[{"id":481576,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/232\/attach\/201912\/481576_2353312556.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481576_2353312556_150_84.webp","300":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481576_2353312556_300_169.webp","400":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481576_2353312556_400_225.webp","600":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481576_2353312556_600_338.webp","900":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481576_2353312556_900_506.webp","1200":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481576_2353312556_1200_675.webp"},"file_size":249028,"width":1328,"height":747,"show_title":1,"title":"تأملی بر برنامه ریزی، آموزش فلسفه برای کودکان و تدریس فکورانه  5","priority":0},{"id":481573,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/232\/attach\/201912\/481573_2222437308.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481573_2222437308_150_84.webp","300":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481573_2222437308_300_169.webp","400":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481573_2222437308_400_225.webp","600":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481573_2222437308_600_338.webp","900":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481573_2222437308_900_506.webp","1200":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481573_2222437308_1200_675.webp"},"file_size":440635,"width":1328,"height":747,"show_title":1,"title":"تأملی بر برنامه ریزی، آموزش فلسفه برای کودکان و تدریس فکورانه  3","priority":1},{"id":481575,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/232\/attach\/201912\/481575_3654576344.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481575_3654576344_150_84.webp","300":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481575_3654576344_300_169.webp","400":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481575_3654576344_400_225.webp","600":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481575_3654576344_600_338.webp","900":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481575_3654576344_900_506.webp","1200":".\/cache\/232\/attach\/201912\/481575_3654576344_1063_598.webp"},"file_size":253561,"width":1063,"height":598,"show_title":1,"title":"تأملی بر برنامه ریزی، آموزش فلسفه برای کودکان و تدریس فکورانه  4","priority":2}],"files":[{"id":480807,"ext":"pdf","file_header":"application\/pdf","original":".\/file\/232\/attach2019122465921002480807.pdf","file_size":288782,"show_title":1,"title":"دومین نشست «نِت آپ» 2","priority":0}]}]]