برگزاری دوره تخصصی آموزش ضمن خدمت مدیران و معلمان راهنما

در راستای اجرای مفاد آیین نامه کارورزی دانشجویان متعهد خدمت و همچنین دستورالعمل مدارس مجری کارورزی در تاریخ پنجم دیماه 1402 دوره تخصصی آموزش ضمن خدمت معلمان راهنما با عنوان: کارورزی و تربیت معلم و همچنبن دوره ضمن خدمت مدیران و معاونان راهنمای کارورزی با عنوان: راهنمای عملی کارورزی در بخش های ذیل : 1- مباحث مرتبط با کارورزی یک و دو (مدرس: دکتر فومنی) 2- مباحث مرتبط با کارورزی سه و چهار (مدرس: دکتر خسروی) 3- تبیین دستورالعمل ها و نکات مهم اجرایی کارورزی در مدارس برگزار گردید. در ابتدای دوره دکتر صحبت لو ریاست پردیس شهید بهشتی زنجان ضمن ارائه آمار وضعیت کارورزی و بیان اهمیت کارورزی در تلفیق علم و عمل، نقش مدیران، معاونان و معلمان راهنمای مدارس مجری کارورزی را در تحقق اهداف کارورزی بی بدیل خواند. این دوره با استقبال بیش از دویست نفر از مدیران، معاونان و معلمان راهنما مواجه شد. دکتر فومنی عضو هیئت علمی دانشگاه و مدرس دوره های کارورزی به بیان محتوا و مسائل فنی مرتبط با کارورزی 1 و 2 پرداختند. در این بخش مهارت های جدید کارورزی از قبیل مشاهده تاملی، پژوهش روایتی، اقدام پژوهی ، طراحی واحد یادگیری، ترسیم نقشه ذهنی و تهیه و تنظیم گزارشات پژوهشی تشریح نمودند . سپس دکتر خسروی عضو هیات علمی دانشگاه و مدرس کشوری دوره های کارورزی به تشریح مفاهیم و ساز و کارهای اجرایی در کارورزی 3 و 4 پرداختند. در این راستا مفهوم و فرایند کنش پژوهی و تدریس مستقل در کارورزی ۳ و همچنین مفهوم و فرایند طراحی واحد یادگیری و درس پژوهی در کارورزی ۴ با بهره گیری از مثال های روشن، تبیین شد. در ادامه نقشی که معلمان راهنما، مدیران و معاونان آموزشی در بسترسازی کارورزی در تربیت معلم ایفا می کنند، واکاوی و مورد بحث قرار گرفت. در این راستا، پاسخ محوری در مدارس و عدم ایجاد فرصت فکر کردن، پرسش گری و اکتشاف برای دانش آموزان، مورد نقد قرار گرفت و بر کنشگری عاملان مدرسه(معلمان، میران و معاونان) در استقرار رویکرد مسئله محوری جهت ارتقاء ظرفیت خلاقیت، پرسشگری و اکتشاف دانش آموزان تاکید گردید. در بخش سوم دوره آقای عمرانی به تبیین دستورالعمل های موجود ، نکات اجرایی برنامه کارورزی پرداختند . لازم به ذکر است مدیران اداره آموزش و پرورش نواحی یک و دو زنجان آقایان خوئینی و طاهری به عنوان میهمانان ویژه در دوره حضور داشتند .